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5个小习惯,辅导小学三年级孩子快速作文入门

2019-04-19 14:36编辑:admin人气:


小学三年级是孩子们正式接触写作文的一年,很多孩子都有一种无从下手的感觉。每到学作文时急得脸红耳赤、抓耳挠腮,写出来后也很别扭,常常前言不搭后语。

那么,作为家长,我们应该怎样辅导小学三年级孩子作文入门呢?坚持做好这5个“多”,肯定有成效!

1、多说

多给孩子机会,让孩子把所见、所闻、所思用语言表达出来,锻炼孩子的表达能力叙述的逻辑性。

当孩子在“讲故事”时,家长要耐心聆听,以免打击孩子的积极性。当发现孩子叙述不顺畅时,可以以孩子听得懂的口吻向孩子发问,如“那只小猫为什么要舔它的小jiojio呀”,帮孩子完善作文叙述时必备的要素,并学会适当“添枝加叶”。

2、多读

“读书破万卷,下笔如有神”,通过阅读,孩子可以获得各种知识,加深对生活的理解,并积累写作所需的素材。

家长可以咨询老师的意见,并结合孩子的兴趣爱好,给孩子买一些符合孩子阅读阶段的课外读物,供孩子阅读,也可以让孩子去阅读一些报刊杂志等,培养广泛阅读的习惯。

3、多写

练笔作文学习的重要一环,孩子写作技能的形成和写作水平的提高,依赖于作文实践。平时听孩子讲完故事后,家长可以夸孩子讲得好,并鼓励孩子按说的顺序有条理地写下来;也可以培养孩子每天写日记的习惯,以及把阅读时看到的好材料给记录下来。通过这些动作,既可以把大量积累素材,还可以培养“笔感”。

4、多改

写完后,让孩子反复修改,使文字更精练、表意更准确、语言更生动。这样做其实是一个内容重构的过程,可以让孩子提高分析事务的能力以及词汇运用的能力。家长也可以适当地给孩子一些意见,避免孩子走入写作的误区。

5、多鼓励

孩子的每一篇习作,对于我们大人来说稚嫩又粗糙,孩子却为此付出了一定的心血,渴望得到别人尤其是家长的肯定与鼓励。当孩子拿他们的习作给家长阅读时,我们要努力挖掘“闪光点”,如谴词造句、布局谋篇、情感表达等,并当场表扬、肯定孩子的努力和进步。

在孩子小学三年级作文起步,作为家长,一定要有耐心,让孩子培养起多说、多读、多写、多改的习惯,自己多鼓励、多指导,就能使孩子顺利跨进作文的大门。

(来源:未知)

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